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教材教法:《信息技術基礎》對應課標(粵教版)       ★★★
教材教法:《信息技術基礎》對應課標(粵教版)
作者:佚名 文章來源:轉貼 點擊數:5869 更新時間:2010/4/9 10:20:14

一、  教材內容分析:

      廣東教育出版社出版的《信息技術基礎》這一本教材由六章組成,每章都有一個相對獨立的學習主題。其中第一章概述性地介紹信息與信息技術,讓學生了解其基本知識,為后繼章節的學習做一些準備。其后各章是沿著培養信息素養的主線(信息的獲取、加工、表達、交流、管理和安全)有側重地展開。第二章主要是信息的獲取,著重講利用計算機和網絡獲取信息的方法,并對信息進行與評價;第三、四章主要是圍繞著信息加工類型展開,并對信息的表達和交流進行講解;第五章是信息的管理,在這些章節都滲透著信息的評價。
       
教材的每一節都有導言,以一些以我們學習生活密切相關的有趣的小故事引入能引起學生的興趣,激發和保持對信息技術的求知欲,形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。學習目標簡述,使學生了解的學習內容。在課文中,還設計了2種不同類型的實踐。一類是貫穿于正文當中的實踐,這體現了新課標中的過程與方法目標,讓學生在實踐中去理解正文內容和并自主發現問題、提出問題和解決問題的能力;另一類是位于每一章最后的綜合活動,主要是讓學生能綜合運用本章所學的知識解決我們一些日常的學習生活中的問題。這些活動題目的設計都和一些社會熱點問題和日常的生活息息相關,并且很多活動的題目要求小組合作完成,在實踐之后還要進行評價,這一評價包括了過程評價和結果評價。在實踐的過程中,學生不僅學會運用所學的信息技術解決實際問題,同時也能在過程了解社會熱點問題和培養了團結協作的能力,這些都體現了新課標中的情感態度和價值觀目標。

 

二、  高中信息技術基礎的知識體系及其與課程標準的對應關系。

第一章  信息與信息技術

第一節  信息及其特征    

——描述信息的基本特征,列舉信息技術的應用實例,了解信息技術的歷史和發展趨勢。       

第二節  信息技術及其發展  

——探討信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響。

第二章  信息的獲取

第一節  獲取信息的過程與方法

——知道信息來源的多樣性及其實際意義,學會根據問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當的方法獲取信息。

第二節  獲取網絡信息的策略與技巧

——1、掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網上信息。

2、能利用現代信息交流渠道廣泛地開展合作,解決學習和生活中的問題。

第三節  信息的鑒別與評價

——1、掌握信息價值判斷的基本方法,學會鑒別與評價信息。

2、能夠識別并抵制不良信息。

第四節  綜合活動:設計一個旅行計劃

——1、學會根據問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當的方法獲取信息。

2、掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網上信息。

3、掌握信息價值判斷的基本方法,學會鑒別與評價信息。

4、能利用現代信息交流渠道廣泛地開展合作,解決學習和生活中的問題。

第三章  信息的加工與表達()

第一節  文本信息的加工與表達

——1、能夠根據任務需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息,表達意圖。

2、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

第二節  圖表信息的加工與表達

——1、能夠根據任務需求,熟練使用圖表處理工具軟件加工信息,表達意圖。

2、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

第三節  多媒體信息的加工與表達

——1、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息,呈現主題,表達意圖。

2、可使用多媒體加工軟件、多媒體著作軟件、網頁制作軟件等處理多媒體信息。

3、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

第四章  信息的加工與表達()

第一節  用計算機程序解決問題

——初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

第二節    用智能工具處理信息

——1、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

2、通過部分智能信息處理工具軟件的使用,體驗其基本工作過程,了解其實際應用價值。

第三節  信息的發布與交流

——1、合乎規范地使用網絡等媒介發布信息,表達思想。

2、增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識,負責任地參與信息實踐。

第四節  綜合活動:可愛的家鄉

——1、使學生掌握信息交流的各種途徑。

2、讓學生掌握通過網絡進行交流以獲取有用信息的方法。

第五章  信息資源管理

第一節  認識信息資源管理

——通過實際操作或實地考察,了解當前常見的信息資源管理的目的與方法,描述各種方法的特點,分析其合理性。

第二節     使用數據庫

    ——通過使用常見的數據庫應用系統,感受利用數據庫存儲、管理大量數據并實現高效檢索的優勢。

第三節      設計數據庫

    ——通過對簡單數據庫的解剖分析,了解使用數據庫管理信息的基本思想和方法。

第四節  綜合活動:世界文化遺產之旅

——(1)掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網上信息。

(2)掌握信息價值判斷的基本方法,學會鑒別與評價信息。

(3)通過實際操作或實地考察,了解當前常見的信息資源管理的目的與方法,描述各種方法的特點,分析其合理性。

(4)能利用現代信息交流渠道廣泛地開展合作,解決學習和生活中的問題。

第六章  信息安全

第一節  信息安全及防范策略

——1、樹立信息安全意識,學會病毒防范、信息保護的基本方法;了解計算機犯罪的危害性,養成安全的信息活動習慣。

2、在使用因特網的過程,能夠識別并抵制不良信息;樹立網絡交流中的安全意識。

第二節  信息安全法律法規及網絡道德規范

——1、增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識,負責任地參與信息實踐。

2、在使用因特網的過程中,認識網絡使用規范和有關倫理道德的基本內涵;能夠識別并抵制不良信息;樹立網絡交流中的安全意識。

3、了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素,養成健康使用信息技術的習慣。

第三節  綜合活動:信息技術問題辯論會

——  針對信息技術活動中容易模糊的問題展開辯論,澄清有關問題,提高信息活動能力。

 

三、   評論:

        本教材以信息處理與交流為主線,圍繞學生的學習與生活需求,強調信息技術與社會實踐的相互作用。同時以學生對信息技術認知規律為依據,從案例、活動開始,將探索知識的過程劃分為若干過程,并實現對問題的解決,注重技術、人文和生活的結合。學生在學習和使用信息技術、參與信息活動的過程中,實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合提升和協調發展。

 

注:此對應課程標準均摘自高中信息技術基礎教參一書。

信息錄入:helan    責任編輯:helan 
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